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Corps et images du corpsCorps sensible, corps vécu, corps fantasmé Approche expérientielle et didactique des concepts de Françoise DOLTO et Mélanie KLEIN
ObjectifL'hypothèse fondatrice de cet atelier part du constat clinique que nombre de personnes demandeuses de soin et qui présentent un certain type d'état psycho-affectif (tels que les personnes présentant des états limites, les structures psychotiques, les personnes en inhibition sévère), ne peuvent pas s'engager dans une communication analytique verbale directe. Ces états sont plus difficilement accessibles dans les cadres psychothérapiques classiques centrés sur la communication verbale et le travail psychique associatif. Ces personnes peuvent en revanche s'engager dans une communication corporelle médiatisée structurante dans un travail d'expression impliquant les langages du corps (médiatisés ou non médiats). Il s'agit d'élargir l'expérience analytique des professionnels de la relation d'aide directement confrontés à la dynamique de la communication corporelle. La formation permet d'envisager la mise en place ou le remaniement de dispositifs d'ateliers thérapeutiques d'expression centrés sur les médiations corporelles et sur le travail d'élaboration verbale de l'expérience vécue. Public concernéCet atelier s'adresse aux professionnels de la relation d'aide : psychologues, éducateurs, psychomotriciens, orthophonistes, soignants, thérapeutes de toutes orientations désireux d'élargir et d'interroger leur pratique à partir de la question du corps, du contact et de la relation émotionnelle. Cadre pédagogiqueCette formation expérientielle et didactique Corps et Images du corps est construite sur un ensemble de praticables d'expression qui engagent l'expérience créatrice des participants à partir de médiations corporelles proposées par l'animateur qui guide les participants pendant toute la durée de l'Atelier. La référence théorique centrale introduite dans le cadre de cet atelier est constituée par les recherches de Françoise DOLTO au travers de ses ouvrages : "L'image inconsciente du corps" et "Le sentiment de Soi". L'objectif de cet Atelier est de permettre aux participants de développer leur sensibilité à la dimension incarnée du lien dans la relation de soin à la personne. Expérience proposée :
Approche pédagogique
L'Atelier est pensé de manière à favoriser l'engagement d'un processus exploratoire sur ce qu'il en est du corps et des images du corps. Le dispositif construit met au travail le lien imaginaire que chacun se forme de son propre corps en tension avec son histoire originaire et/ou actuelle. Les participants sont invités à s'engager en alternance :
La référence théorique centrale introduite dans le cadre de cet Atelier est constituée par les livres de Françoise Dolto "L'image inconsciente du corps" et "Le sentiment de Soi". Le modèle de travail analytique est celui de la ''dynamique de groupe'' d'inspiration Rogerienne. AnimationGuy Lafargue : Psychologue clinicien, psycho-sociologue, Titulaire du Certificat français et européen de psychothérapie Lectures recommandées
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Créer / jouer : approche expérientielle des concepts de WinnicottC'est la faute à Winnicott Approche expérientielle et didactique des concepts opératoires de Donald WINNICOTT Objectif général du séminaireCet atelier intensif expérientiel et didactique s'adresse aux professionnels de l'éducation et du soin. Il vise à permettre aux participants de rencontrer et d'approfondir de façon significative le travail d'élaboration théorique et clinique de Donald WINNICOTT, appliqué aux actions de soin éducatif ou de soin psycho-affectif des troubles de la personnalité, dans le cadre d'Ateliers d' Expression à médiations créatrices.
Objectif spécifiquePermettre de traverser un cadre inspiré des hypothèses élaborées par Donald WINNICOTT articulant : situation de Jeu créateur et travail analytique, expérience vécue et élaboration théorique de l'expérience, et leur mise en perspective des concepts winnicottiens. MéthodologieLe protocole du stage consiste en l'ouverture et l'utilisation æsthétique d'un espace riche en ressources sensitives (tactiles, visuelles, auditives), kinétiques imaginaires et ludiques. Les stagiaires sont invités à utiliser le cadre, l'espace et les médiations non verbales et audio-visuelles comme langages pour l'expression. Cadre technique de l'animation L'animation s'inscrit dans un cadre de dynamique de groupe d'inspiration Rogerienne, centrée alternativement :
AnimationGuy LAFARGUE : Psychologue clinicien, psychothérapeute CEP. Bibliographie de référence recommandée
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ÉCOUTE-MOIGuy LAFARGUE Séminaire sur l’écoute active non-directive
Approche active des concepts de Carl ROGERS dans le cadre de la relation d’aide à la résolution des souffrances affectives des personnes et des groupes sociaux J’ai expérimenté et développé depuis 1966 l’approche rogerienne dans différents contextes professionnels :
Ce séminaire de formation vise à ouvrir un champ d’expérimentation et de réflexion active sur la nature et la physiologie de la communication verbale dans toute forme de relation analytique ; et en particulier sur le florilège des mouvements subjectifs dont elle est traversée lorsque nous sommes dans la position d’écoutants. Elle vise à expérimenter et à élaborer les processus affectifs, émotionnels et psychiques qui trament cette relation langagière centrée sur la dynamique du dialogue analytique en situations thérapeutique, pédagogique ou formatrice. Ces écheveaux de communications s’instaurent lors de situations professionnelles de consultations duelles, au moment d’entretiens spontanés ou provoqués dans le cours des situations éducatives ou pédagogiques ; ou contractualisés dans le cadre des analyses thérapeutiques. @ L'écoute active non-directive L'apport singulier de CARL ROGERS dans la dynamique de l’écoute analytique/thérapeutique est d'avoir fondamentalement déporté l'attention des praticiens plutôt vers les processus de la communication verbale opérant en psychothérapie et dans toute relation d'aide ; vers les attitudes profondes de l'écoutant manifestées dans sa parole ; à sa capacité d'authenticité, d'empathie, de congruence, d'attention positive inconditionnelle, plutôt que vers les contenus et interprétations de la vie psychique joués dans la relation intertransférentielle comme cela est le cas dans la position psycho-analytique @ Méthodologie de l’expérience proposée Le séminaire de formation est conçu comme un temps privilégié d’exploration de la qualité des dialogues ayant pour visée l’ouverture de la perception aux facteurs opérants dans le processus de facilitation de la parole, ainsi que des facteurs perturbant le travail de co-élaboration de la personne et de l’écoutant dans leur tentative commune de permettre de clarifier les représentations que le sujet se fait de son expérience vécue ; d’explorer les tendances spontanées que nous mettons en jeu dans notre façon d’écouter et de réagir verbalement aux propos de l’autre et de percevoir leurs effets sur la recherche de sens dont ces entretiens sont le lieu privilégié. Le cadre du séminaire est construit pour favoriser le déploiement de ce jeu d’expression/écoute. Le séminaire est découpé en séquences alternées mettant en travail :
@ L’Atelier est animé par Guy Lafargue Lectures Carl Rogers : Le développement de la personne » Dunod @ |
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La conduite des groupes
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